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            研究生線上教學經驗分享2:充分利用網絡資源 創新線上教學模式

            2020.05.18

                                           國際商務外語學院  章愛民

               本學期,我為研究生在線開設了兩門翻譯課,一門是翻譯專業碩士生的“漢英商務筆譯”,另一門是商務英語專業研究生的“高級商務英語翻譯”,均采取的是超星學習通錄播形式。目前來看,在學校學院及技術方的全力支持下,在同學們的勤奮好學和通力配合下,授課進展順利,教學效果令人滿意。

               一、利用網絡補充教學資源

               網絡“自由、包容、共享”等特性在很大程度上打破了師生之間傳統意義上的信息壁壘,信息的多樣性和易得性大大豐富了教學內容,便利了師生之間的交流。結合課程涉及面廣、實踐性強的特點,我利用網絡對教學內容進行了大量的補充,主要渠道包括各種與課程相關的微信公眾號、在線視頻課程(TED、學習通公開課、騰訊視頻)等,其中特別有助于夯實語言基礎、提升職業素養、提高翻譯技能的公眾號主要包括中國日報雙語新聞、經濟學人雙語精讀、MTI資料與資訊、CATTI考試資料與資訊、簡潔的原理、北極光翻譯、英語視頻Live、FT每日英語、WE外語教學及TeacherGwen等。本著“多途徑搜集、豐富并分享教學資源”的原則,把這些優秀的公眾號分享給學生,同時選取兼具針對性、時政性和趣味性的重點內容有機融入教學內容,有助于加深學生對知識點的理解,養成自主學習的習慣,逐漸減少對老師和書本的依賴。 

               二、利用網絡加強思政教育

               我始終認為,高校英語教師應當肩負起思想政治教育的責任,化“教學”為“教育”,在授課過程中積極融入思政內容。只有主動成為思政教育的一員,才能更好地扮演好學生健康成長指導者和引路人的角色,才能培養出既有“國際視野”又有“濟世情懷”的卓越財經人才。即便是專業課,思政內容的融入也是必要且可行的,而且能做到“潤物細無聲”。我的做法目前主要體現在授課內容和作業環節(將來還會體現在考試環節)。具體而言,在講授翻譯技巧的時候,我會從《十九大報告》、《政府工作報告》、《中國日報》、CGTN視頻、中國網(比如,其中有一檔解讀中國特色外宣詞匯的視頻節目“碰詞兒”)中尋找有說服力的鮮活例證;在布置作業的時候,我也會選擇一些體現新中國發展成就、致敬新時代的“財經故事”來作為翻譯材料,以增強學生對“四個自信”的價值認同,培養“四個意識”,養成跟蹤時事、總結思考的習慣。

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               三、利用網絡促進角色轉變

               網絡授課打破了傳統課堂的時空邊界,取而代之的是生活化、碎片化、個性化的學習方式。由于師生的交流不再僅僅局限于固定的教室和授課時間,而是幾乎保持著無時無刻的溝通狀態,教師角色在發生著悄然轉變,呈現多維度和多身份化的特點。在網絡課堂上,我從以教授為主的主角轉變成了以指導為主的配角,與其說是知識的傳授者,不如說是交流互動的組織者與參與者。充分利用微信群,是實現這種角色轉變的重要途徑。同學們對自己每天在閱讀、練習中遇到的疑惑、地道的表達結構、翻譯技巧等加以總結提升,并分享在微信群,然后大家圍繞相關問題展開深入討論,真正做到了分享性的“協作式學習”。

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               四、利用網絡調整過程管理

               網絡授課突破傳統的“合作式學習”模式,實現了“協作式學習”。在這個過程中,師生“分享”(共同擁有)教學資源,能充分發揮協同效應,但同時,教學過程呈現出“發散式”特征,因此,課程的過程管理也應有所改變,要更加靈活、更加“寬容”。我對學生到課的時間要求是“當天”,即只要當天在“學習通”上簽到并完成既定授課任務即可,并沒有嚴格要求在上課時間出勤;對作業提交的時限要求是“發布之日后一周內完成”,但額外要求學生“每周至少在微信群分享四次有學習價值、能體現出自己歸納和總結的思維過程的學習成果,并對其他同學的分享作出積極回應”。同時,利用課余時間,每次作業安排3~4學生負責在微信群組織同學討論,最后由我來做總結。

               五、一點思考

               在這次疫情爆發之前,線上線下混合授課已呈蓬勃發展之勢,這是社會發展、技術進步所帶來的必然改變,對我們教師在提升信息素養、變革教學模式等各個方面都提出了更高的要求。這次疫情必將影響深遠,將帶來諸多巨變,至少會改變人際交流方式,降低面對面交流的需求。但無論環境出現何種變化,我們都要牢記教育的使命,堅持不斷增強業務能力,以更嚴謹務實的態度、更負責任的精神提升教學效果,真正做到以學生為中心,全心全意全方位“立德樹人”,積極踐行“課程思政”,既重視英語知識的傳授與專業技能的提升,又注重思想的引導和價值觀的塑造。最后,用“釘釘社區”的一句話自勉:戰疫情不忘初心,開網課牢記使命。


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