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            首頁 培養工作 通知公告

            研究生線上教學工作典型經驗之四:馬克思主義學院

            2020.05.12

              本學期開學以來,馬克思主義學院全體師生貫徹“延期不延教、停課不停學”的原則,開展各式各樣的線上教學活動,保證各項教學活動的正常開展。學院領導班子高度重視,縝密計劃,教學管理崗位緊密配合,各位教師積極嘗試,截止目前取得了良好的成效。

            一、教師線上教學經驗總結

              線上教學教師們普遍反映學生到課率高,討論區參與活躍度高,作業完成度高。并認為線上教學的優勢是授課機動靈活,可以根據教師和學生的實際需要安排時間和具體授課方法,這也符合當前“互聯網+”的整體工作學習趨勢。但劣勢是師生無法像線下教學一樣得到充分而及時的教學效果反饋,學生容易產生學習惰性,教師也容易迷茫,抓不到學生的學習要害。教師們通過實踐摸索,靈活采用多種教學方式,彌補上述劣勢,發揮線上教學的優勢。

              (一)堅持價值性與知識性相統一,用豐富的教學資源拓寬知識范圍

              拓寬知識界限,給予學生形式多樣、內容豐富的教學資源,包含教學視頻、課件、原著、相關論文資料以及講座視頻等,利用互聯網傳播優勢,多種途徑拓寬學生的學科知識范圍。為適應線上教學要求,教師為學生選擇代表性著作PDF文件,布置閱讀范圍,由學生自主精讀原著,在保證知識性的基礎上將正確的價值觀學習注入其中。

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              (二)堅持統一性與多樣性相統一,綜合運用多平臺整合教學資源

              教師根據教學需求,同時使用兩種或多種教學軟件,利用各個平臺的優勢,整合教學資源。例如,在使用超星學習通平臺外,同時使用騰訊會議軟件,利用騰訊會議的屏幕共享功能,將教學PPT 即時投射,與學生實現線上即時教學與互動;在使用雨課堂的同時建立教學微信群、使用云資源等方式,打破空間的間隔;充分利用資源庫,在其中選用本門課程最優秀的課程資源,使學生可以聆聽到其他高校優秀的專家學者授課,享受更好的教學資源。

            新型教學手段的引入帶來了更豐富的學科網絡資源,提升了教學質量,對教學進行強有力的輔助。

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              (三)堅持政治性與學理性相統一,結合課程內容增設學習習近平總書記講話精神

              課程內容設置上,不同專業結合教學內容適當增設習近平總書記重要講話教學,結合習近平總書記重要講話和專業課程內容對學生進行相應的專題解讀,使學生及時學習并掌握習近平總書記重要講話精神,尤其是關于疫情防控工作的重要精神,深化對馬克思主義理論下各專業的課程理解。

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              (四)堅持理論性和實踐性相統一,實事與課程知識融會貫通

              圍繞疫情防控,結合專業課程內容,部分課程將疫情期間本專業學術名家的學術觀點等內容引入課堂,并結合國際國內時政與課程教學進度進行解讀評析,引導學生運用專業知識解讀理解當下的國際國內問題。

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              (五)堅持主導性和主體性相統一,多種互動教學形式激發學習積極性

              發揮教師主導性,引導學生利用小組學習、討論交流、課后作業等方式調動學生學習主動性,發揮其主體性作用。

              有的教師組織學生結合疫情與專業課程設置進行課堂討論,并上傳各討論 PPT 供學生們交流和共享,每次討論后挑選其中最優學員的PPT 設置任務點,讓學生課后借鑒學習;有的教師組織同學們集中于一些難點、熱點和焦點問題進行討論,調動學習的積極性,根據學生的不同觀點分成不同小組,各小組收集、整理材料,并由小組成員進行匯報,并進行討論;有的教師布置以開放式問題為主的課后作業,充分調動學生思維,使其并結合課程中的基本知識進行良好的回答。

              通過這些方法,有效的提升網課的參與度,學生們也表示這些方式比單純地聽課更能啟迪思維,也更能夠深化對課程內容的吸收。

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            二、線上教學工作組織實施

              (一)線上教學的組織與實施

              面對突如其來的眾多線上教學任務,各種資源的調配將直接影響教學的成果。為此,教學管理崗位人員協調合作,一直緊跟學校教學部門布置,及時傳達和協助教師做好線上教學各個階段工作,為持續改進的線上教學提供保障。

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              (二)課程質量監控與評估

              不定期了解教師線上教學情況,查看教學材料,了解學生的反映情況。

              (三)線上教學的計劃及準備

              教師在假期時間,即開始為本學期的課程教學內容做好線上教學的調整和準備,并克服困難,做好教學平臺學習與選擇,積極學習線上教學平臺的使用。

              (四)研究生線上教學管理

              充分發揮網絡授課平臺的統計功能,對學生的自主學習情況進行實時監測,各門課程教師充分發揮平臺的任務功能,通過簽到、通知、討論、測驗、反饋、作業、等活動加強與學生間的交流和互動,了解學生的出勤和學習情況,并依據學生的學習動態和學生的學習反饋及時調整課程設置。

             


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